4岁宝宝教育

2015-08-07 12:36:47

  1438921889528244.jpg

    贝瓦小编推荐:作为一个孩子的家长恐怕在孩子的成长过程中最关注的是对孩子的教育,孩子未来长成什么样子最重要的还是要看自己的家庭教育和社会教育还有学校教育的结合,宝宝四岁的时候的教育该怎样教呢?

1.分类练习

摆棋子

  目的:学习按物体的颜色分类

  训练手指的精细动作

  材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

  要点:

    将所有弹子取出放在一个盒子里;,在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆 棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10;依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词;可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。

2.排序练习

小碗、小勺找朋友

  目的:学习按大小排序、配对

  材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个

  要点:家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好;家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问;家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”。

3.计数练习

数字罐

  目的:认识数的实际意义

  材料:饮料管、吸管

  要点:在饮料罐外面贴上数字;请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致;家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根;任取2罐,比一比那个多,哪个少。

4.比较练习

小小蛋糕师

  目的:学习区分厚、薄,练习并列排序

  材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)

  要点:家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕;根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的;比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡;家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

5.守恒练习

捏面团

  目的:学习体积的守恒

  材料:面团(橡皮泥)

  要点:家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗”;家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗”;家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多;家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多;让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

1438921928918315.jpg

6.认识几何图形

分四份

  目的:学习分四等份

  材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水

  要点:家长给孩子提出游戏的要求;家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份;孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份;把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上;用数字表示分了几分;其他图形同上;孩子反复操作,加深印象;鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。

7.辨别方位

对对碰

  目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力

  材料:对称练习图,彩笔、彩纸

  要点:家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵;

    玩颜色对称游戏:在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红;玩形状对称游戏:在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆

    玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。

    鼓励孩子自己做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。

8.几何图形

画积木

  目的:感知立体图形和平面图形地关系

  材料:积木、纸、笔

  要点:家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

    家长和孩子一起取来积木、纸笔;取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号;全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀”;用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的;取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上;让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

9.计算练习

剪贴格纸

  目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系

  材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水

  要点:以”7“为例;家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子;知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉;在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子;让孩子看着回答”7可以分成几和几?几和几合起来又是7?“

10.分类练习

分裙子

  目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系

  材料:妈妈在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子的水平

  要点:家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法;家长只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法;分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

  上面的练习是对四岁宝宝的最好教育方式,通过上面的练习让年幼的宝宝在实践的过程中去成长学习,要远比上大班课老师灌输知识记得牢固,这样孩子的教育就会起到作用,家长也会放下心来!