智力有问题早期教育可弥补

2010-12-22 23:01:04

先天愚型的孩子是不可能有正常的智力发展,儿童智力高低也与环境有很大关系。如“狼孩”虽然先天是正常的,但因与狼在一起,所以智力非常低下。另外,儿童智力的高低除与遗传、环境有关外,在很大程度上还取决于早期教育的成败,成功地早期教育可以有助于孩子的智力发展。

智力低下又称为弱智,它是指在发育时期内,一般智力功能明显低下同龄水平,同时伴有适应性行为缺陷,引起智力低下的原因可以因遗传原因,如有染色体异常或基因突变;也可因内分泌异常,如低血糖、甲状腺功能低下等引起;因严重营养不良,妨碍了脑的发展;因感染如患脑炎、艾滋病、梅毒造成脑的损害;或因脑外伤导致永久性损伤;或因妊娠时受到放射线,有毒物损伤等等;均可发生智力低下。

根据临床表现将智力低下分为轻度、中度、重度、极重度。

轻度:发育稍有迟缓,如语言发育较晚,生活用语困难不大,但掌握抽象性词汇极少,在理解、综合和分析方面,缺乏逻辑性联系。数学成绩落后,语文能背诵,但不能正确运用。数学上能进行简单计算,但对应用题分析就难以理解。

中度:早期教育如行走、说话或对大小便控制等均迟缓。他们词汇缺乏,吐字不清,表达能力差,抽象概念不能建立。也许可进行10以内的加减或模仿书写,但不能理解其意义。

重度:早期各方面发育均迟缓,对周围的事物反应极差或无反应,大多伴有严重的运动和感觉障碍。不会讲话、只能发单音,不会计数,动作十分笨拙,且只能作些毫无意义的动作,如爬行、摇头、乱抓等,生活不能自理。